![HER[AI]TAGE](https://her-ai-tage.pou-cakovec.hr/wp-content/uploads/2025/03/logo-1.png){kind=logo}
Umjetna inteligencija (AI) nije statična tehnologija, već je ono dinamično i nezaustavljivo polje koje se razvija nevjerojatno brzim tempom. Stalno se pojavljuju novi alati, platforme, napredne mogućnosti i, posljedično, nove vještine povezane s AI-jem, koje preoblikuju industrije, zanimanja i svakodnevni život. Za odrasle polaznike koji žele ostati relevantni i uspješni, kao i za nastavnike posvećene pružanju utjecajne i suvremene poduke, praćenje tih promjena i dubinsko razumijevanje njihova potencijalnog utjecaja više nije pitanje izbora, već je postalo ključan i sastavni dio cjeloživotnog učenja. U tom kontekstu, cjeloživotno učenje označava trajno, dobrovoljno i samoinicijativno stjecanje znanja i vještina iz osobnih ili profesionalnih razloga, odnosno predanost kontinuiranom učenju, napuštanju zastarjelih znanja i usvajanju novih tijekom cijeloga života.
PRIHVAĆANJE PROMJENA I RAZUMIJEVANJE TRENUTAČNIH MOGUĆNOSTI UMJETNE INTELIGENCIJE
Mnogi dosezi koji su se nekada smatrali „budućim trendovima” danas su ustaljena stvarnost, a AI se sve dublje i neprimjetnije integrira u naše dnevne rutine, radna mjesta i obrazovne sustave. Ključne trenutačne mogućnosti i napredak uključuju:
- Napredna multimodalna umjetna inteligencija: Ovo je već sadašnjost. Modeli poput OpenAI-jeva GPT-a i Googleova Gemini 2.5 primjeri su iznimno sposobnih multimodalnih AI sustava koji se naveliko koriste. GPT može obrađivati i stvarati sadržaj u tekstualnom, zvučnom i slikovnom obliku, uključujući i razumijevanje videozapisa. Googleov Gemini 2.5 Pro također pokazuje snažne multimodalne sposobnosti, uključujući obradu audio-vizualnih ulaznih podataka i generiranje izvornog zvučnog izlaza. Googleov model za generiranje videozapisa Veo 3 (objavljen u svibnju 2025.) izravno stvara videozapise s pratećim zvukom i dijalogom. Zamislite AI za projekt poput HER[AI]TAGE-a koji bi mogao preuzeti transkribirane usmene povijesti, arhivske fotografije i snimke tradicijske glazbe te pomoći u stvaranju bogatog, interaktivnog i emocionalno dojmljivog kratkog dokumentarnog videozapisa o određenoj kulturnoj tradiciji.
- Povezivanje AI-ja s imerzivnim tehnologijama (AR/VR/XR): Sinergija između AI-ja i imerzivnih tehnologija poput augmentirane stvarnosti (AR), virtualne stvarnosti (VR) i proširene stvarnosti (XR) već je u punom jeku. AI značajno poboljšava XR iskustva omogućujući dinamičku prilagodbu individualnim stilovima učenja i prilagodbe scenarija obuke u stvarnom vremenu. Uređaji poput Meta Quest 3 i Apple Vision Pro čine XR tehnologiju pristupačnijom za obrazovne primjene. AI također pojednostavnjuje izradu 3D okruženja za takva iskustva. To bi moglo dovesti do vrlo zanimljivih virtualnih terenskih posjeta povijesno rekonstruiranim lokalitetima kulturne baštine (npr. virtualna rekonstrukcija starog ribarskog sela uz Dravu, Muru ili Dunav, što je relevantno za projekt HER[AI]TAGE).
- Napredni, empatični i personalizirani AI instruktori i pomoćnici u učenju: Instruktori pokretani AI-jem postali su sve sofisticiraniji. Nude značajke poput povratnih informacija u stvarnom vremenu, prilagodljivih putova učenja skrojenih prema uspjehu pojedinog polaznika, uvida temeljenih na podacima za nastavnike, dostupnosti 24/7 i višejezične podrške. Brojne platforme za učenje, kao što su Absorb LMS, Docebo i Sana Labs, aktivno koriste AI za stvaranje personaliziranih iskustava učenja.
- AI za zajednice cjeloživotnog učenja i razvoj radne snage: Uloga AI-ja u poticanju cjeloživotnog učenja i profesionalnog razvoja već je stvarnost. AI agenti definiraju trendove na tržištu rada u 2025. godini: automatiziraju administrativne zadatke, unapređuju učenje i razvoj nudeći personalizirane putove i pomoć na radnome mjestu te optimiziraju donošenje odluka. U korporativnoj obuci AI se koristi za stvaranje izrazito personaliziranih iskustava učenja i za analitiku učenja. Platforme poput Thirsta i 360Learninga uključuju AI za upravljanje vještinama i poticanje suradničkog učenja.
Otvorenost za učenje o ovim suvremenim mogućnostima, kritičko procjenjivanje njihovih potencijalnih koristi i rizika te razumijevanje njihovih posljedica osnažit će odrasle da ostanu samopouzdani, prilagodljivi, otporni i konkurentni na globalnom tržištu rada koje se brzo mijenja i u sve složenijem društvu.
RAZVIJANJE KLJUČNIH NAVIKA CJELOŽIVOTNOG UČENJA U DOBA UMJETNE INTELIGENCIJE
Kako bi se pojedinci učinkovito snalazili i napredovali usprkos brzom razvoju AI-ja, korisno je njegovati određene proaktivne navike učenja:
- Njegujte nezasitnu znatiželju: Aktivno i namjerno tražite nove informacije o razvoju AI-ja koje su relevantne za vaše područje ili interese. To može uključivati redovito pohađanje stručnih radionica ili webinara, čitanje stručnih članaka, istraživačkih radova ili blogova o tehnologiji u obrazovanju i vašoj specifičnoj domeni interesa, ili pak pridruživanje i aktivno sudjelovanje u internetskim zajednicama za učenje i profesionalnim mrežama.
- Prihvatite eksperimentiranje (na odgovoran i etičan način): Kada nove AI platforme, alati ili značajke postanu dostupni, potrudite se eksperimentirati s njima. To uvijek treba činiti uz izraženu svijest o etičkim pitanjima, posljedicama za privatnost podataka i mogućim pristranostima. Čak i isprobavanje novih alata iz zabave, osobnog interesa ili na malim projektima može stvoriti vrijednu bliskost s tehnologijom, demistificirati je i potaknuti ideje za praktičnu primjenu.
- Kritički promišljajte o iskustvima: Nakon korištenja novog AI alata ili interakcije sa sadržajem koji je generirao AI, posvetite vrijeme kritičkom promišljanju o tom iskustvu. Zapitajte se: Što je dobro funkcioniralo i zašto? Koja su bila ograničenja ili izazovi? Kako bi se ovaj alat ili slične AI tehnologije mogle korisno i etički primijeniti u drugim područjima mojeg života, rada ili učenja? Što sam kroz ovu interakciju naučio/naučila o vlastitom procesu učenja?
- Dijelite znanje, surađujte i učite od drugih: Podučavanje drugih onome što ste naučili, čak i neformalno kroz razgovore ili kratke prezentacije, odličan je način za produbljivanje vlastitog razumijevanja i utvrđivanje znanja. Aktivno dijeljenje iskustava, raspravljanje o izazovima i proslava uspjeha u korištenju AI-ja u obrazovanju odraslih pomaže u izgradnji podržavajućih vršnjačkih mreža i doprinosi stvaranju kolektivnog znanja i najboljih praksi. Platforme poput EPALE (Elektronička platforma za obrazovanje odraslih u Europi), koju projekt HER[AI]TAGE namjerava koristiti za širenje rezultata, izvrsna su mjesta za takvo suradničko učenje i razmjenu znanja.
AI: KATALIZATOR ZA NOVE PRILIKE I RAZVOJ VJEŠTINA
AI ne samo da ponovno oblikuje postojeće poslove i zadatke, već je i značajan katalizator u stvaranju potpuno novih radnih mjesta, inovativnih karijernih putova, pa čak i novih oblika slobodnih aktivnosti i hobija. Primjerice, odrasli sada mogu istraživati mogućnosti zapošljavanja kao specijalizirani internetski instruktori koji koriste platforme potpomognute AI-jem za pružanje personalizirane poduke, postati vješti kreatori digitalnog sadržaja koji se služe AI alatima za pisanje, stvaranje slika ili video produkciju, ili se uključiti u fleksibilan rad na daljinu podržan naprednim softverom za suradnju i upravljanje projektima koji pokreće AI. Prema tome, razumijevanje temeljnih koncepata AI-ja, razvijanje snažnih vještina samostalnog učenja („učiti kako učiti”) i njegovanje visoke prilagodljivosti tehnološkim promjenama brzo postaju neophodne vještine za postizanje cjeloživotnog uspjeha, profesionalnog ispunjenja i općeg blagostanja u 21. stoljeću.
KAKO ODRŽATI UČENJE RELEVANTNIM I SVRHOVITIM U SVIJETU KOJI POKREĆE AI?
- Strateški birajte prilike za učenje koje su istinski usklađene s vašim osobnim interesima, dugoročnim profesionalnim ciljevima, planovima za angažman u zajednici ili društvenim doprinosom koji želite ostvariti.
- Proaktivno koristite AI alate kao pomoć u prepoznavanju novih vještina koje su tražene u vašem području ili područjima interesa. Zatim iskoristite platforme za učenje ili resurse pokretane AI-jem kako biste vježbali i svladali te nove vještine vlastitim tempom i u stilu učenja koji vam najviše odgovara.
- Aktivno sudjelujte u suradničkim grupnim projektima, interdisciplinarnim istraživačkim projektima ili dinamičnim internetskim forumima gdje možete učiti od drugih i s drugima, koristeći AI alate kao pomoć pri istraživanju, razmjeni ideja, analizi podataka ili kreativnom stvaranju sadržaja.
Put učenja i prilagodbe uz AI neprekidan je proces stalnog otkrivanja i razvoja. Njegovanjem načina razmišljanja usmjerenog na cjeloživotno učenje, i odrasli polaznici i nastavnici mogu se s više samopouzdanja i proaktivnosti snalaziti u budućnosti. Mogu učinkovito iskoristiti brojne prednosti AI-ja za osobni i kolektivni napredak te smisleno doprinijeti izgradnji obrazovanijeg, inovativnijeg i pravednijeg društva. Sam projekt HER[AI]TAGE svjedoči o tom duhu i služi kao primjer inicijative koja aktivno potiče učenje, inovacije i primjenu AI-ja s ciljem dubokog i pozitivnog društvenog utjecaja, osobito u ključnim područjima očuvanja kulturne i prirodne baštine.
PRAKTIČNI PRIMJERI
Samostalni grafički dizajner proaktivno se pretplaćuje na nekoliko vodećih stručnih časopisa, prati ključne AI influencere i istraživačke laboratorije na društvenim mrežama te redovito sudjeluje na internetskim forumima posvećenim AI-ju u kreativnim industrijama. To mu pomaže da bude u toku s najnovijim dostignućima u alatima za generiranje slika pomoću AI-ja (poput Midjourney V7 ili Stable Diffusion 3.5), novim etičkim smjernicama za umjetnost stvorenu AI-jem i tehnikama u nastajanju koje su relevantne za njegovo područje.
Proaktivna skupina nastavnika u obrazovanju odraslih iz različitih ustanova organizira neformalne, dobrovoljne mjesečne susrete pod nazivom „Istraživanje i etika AI-ja”. Na tim susretima dijele osobna iskustva isprobavanja novih AI alata (npr. najnovijih značajki u modelima GPT-4o ili Claude 4) za zadatke poput planiranja nastave, stvaranja sadržaja ili ocjenjivanja polaznika. Otvoreno raspravljaju o tome što se pokazalo učinkovitim, s kojim su se izazovima susreli, o neočekivanim ograničenjima i, što je najvažnije, o etičkim pitanjima ili dilemama koje su proizašle iz njihova eksperimentiranja.
Umirovljenik, zaljubljenik u lokalnu i obiteljsku povijest, uči koristiti alat za restauraciju i bojenje fotografija pokretan AI-jem kako bi oživio stare, izblijedjele obiteljske fotografije. Također istražuje usluge transkripcije pomoću AI-ja kako bi krhka, rukom pisana povijesna pisma i dnevnike pretvorio u pretraživ digitalni tekst, čime svoju dragocjenu obiteljsku baštinu čini dostupnijom budućim generacijama i lakšom za dijeljenje s rodbinom.
Na tečaju u sklopu obrazovanja odraslih, usmjerenom na poduzetništvo i razvoj malih poduzeća, koristi se novi alat za istraživanje tržišta i analizu trendova pokretan AI-jem. Polaznici unose svoje poslovne ideje, a AI im pomaže analizirati trenutačne tržišne trendove, prepoznati potencijalne segmente kupaca, procijeniti konkurenciju, pa čak i generirati početne ideje za marketinške slogane. Zatim kritički promišljaju o rezultatima koje je AI ponudio, kombinirajući te uvide s vlastitim poznavanjem lokalnih prilika, intuicijom i poslovnom pronicljivošću kako bi doradili svoje poduzetničke planove.
Nastavnici i istraživači uključeni u međunarodni projekt HER[AI]TAGE redovito prate nove akademske publikacije, zbornike s konferencija i izvješća o projektima koji se bave primjenom AI-ja u očuvanju kulturne baštine (npr. korištenje AI-ja s XR tehnologijom poput Meta Quest 3), digitalnoj humanistici i arhiviranju usmene povijesti. Pohađaju specijalizirane webinare ili internetske konferencije kako bi učili o novim najboljim praksama, inovativnim metodologijama i etičkim okvirima koje razvijaju stručnjaci i praktičari diljem svijeta.
Odrasli polaznik koji planira duže putovanje u zemlju čiji jezik ne govori koristi naprednu aplikaciju za učenje jezika pokretanu AI-jem. Aplikacija dinamički prilagođava lekcije na temelju njegova napretka u stvarnom vremenu, pružajući intenzivniju vježbu u gramatičkim područjima ili skupovima riječi s kojima ima poteškoća. Ovaj personalizirani i prilagodljivi pristup pomaže mu da učinkovitije i vlastitim tempom nauči novi jezik, gradeći samopouzdanje za nadolazeće putovanje.
Centar za strukovno obrazovanje uvodi modul „AI u struci” u sve svoje programe. Modul godišnje ažuriraju nastavnici koji pohađaju stručne konferencije i savjetuju se s poslodavcima kako bi osigurali da su polaznici svjesni kako AI (npr. AI agenti u razvoju radne snage) trenutačno utječe na njihovu odabranu struku (npr. AI u dijagnostici za automehaničare, AI u projektiranju za zavarivače) i koje bi im vještine mogle zatrebati u budućnosti.